Introduzir o computador na escola para ser incorporado à prática pedagógica de diferentes áreas de conhecimento, favorece a aprendizagem do aluno, integrando-o às novas tendências tecnológicas.
Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos têm a possibilidade de utilizar a escrita para reescrever suas idéias, comunicar-se, trocar experiências e produzir histórias. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, representam e divulgam o próprio pensamento, trocam informações e constroem conhecimento, num movimento de fazer, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e grupal, bem como a compreensão da realidade. Temos assim a oportunidade de romper com as paredes da sala de aula e da escola, integrando-a a comunidade que a cerca, à sociedade da informação e a outros espaços produtores de conhecimento, aproximando o objeto do estudo escolar da vida cotidiana e, ao mesmo tempo, nos transformando em uma sociedade de aprendizagem. Aprende-se a conhecer, aprendendo a fazer e a refletir sobre esse fazer. As novas tendências apontam à necessidade de mudar a forma de trabalhar conceitos, informações, procedimentos e regras, procurando partir do que é significativo para o aluno, e criar situações que favoreçam transformar os conhecimentos do senso comum em conhecimento científico.
Recursos tecnológicos como o computador e a internet permitem novas possibilidades de trabalho, que surgem a partir do uso dos ambientes virtuais, propiciando ao aluno a busca de informações para a compreensão do mundo e do seu contexto. Que por meio da navegação permite a quem a utiliza percorrer distintos caminhos, criar múltiplas conexões entre informações, textos e imagens. A formação de professores para a incorporação da tecnologia na prática pedagógica é um processo de formação indispensável à realidade da escola atual.
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