AUTOAVALIAÇAO DO CURSO

Através deste curso de Mídias na Educação, pude aprender vários modos de como utilizar as mídias que algumas vezes ficam esquecidas no contexto escolar, mas que através do curso me despertou o interesse em utilizá-las para que as aulas fiquem mais interessantes e fluam com um melhor desempenho.
Aprendi bastante sobre o linux e a ferramenta importante que ele constitui em nosso cotidiano, também adorei fazer este blogger ele é bem interessante e através dele podemos trocar experiências muito significativas.
Resumindo, adorei fazer o curso e espero que outros como este possam nos incentivar a buscar sempre novas formas de aperfeiçoarmo-nos em busca da nossa aprendizagem para que assim possamos transmiti-las aos alunos.

COMO O COMPUTADOR CONTRIBUI PARA A TRANASFORMAÇÃO DA ESCOLA, DA APRENDIZAGEM E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

Introduzir o computador na escola para ser incorporado à prática pedagógica de diferentes áreas de conhecimento, favorece a aprendizagem do aluno, integrando-o às novas tendências tecnológicas.
Com o uso da tecnologia de informação e comunicação, professores e alunos têm a possibilidade de utilizar a escrita para reescrever suas idéias, comunicar-se, trocar experiências e produzir histórias. Assim, em busca de resolver problemas do contexto, representam e divulgam o próprio pensamento, trocam informações e constroem conhecimento, num movimento de fazer, refletir e refazer, que favorece o desenvolvimento pessoal, profissional e grupal, bem como a compreensão da realidade. Temos assim a oportunidade de romper com as paredes da sala de aula e da escola, integrando-a a comunidade que a cerca, à sociedade da informação e a outros espaços produtores de conhecimento, aproximando o objeto do estudo escolar da vida cotidiana e, ao mesmo tempo, nos transformando em uma sociedade de aprendizagem. Aprende-se a conhecer, aprendendo a fazer e a refletir sobre esse fazer. As novas tendências apontam à necessidade de mudar a forma de trabalhar conceitos, informações, procedimentos e regras, procurando partir do que é significativo para o aluno, e criar situações que favoreçam transformar os conhecimentos do senso comum em conhecimento científico.
Recursos tecnológicos como o computador e a internet permitem novas possibilidades de trabalho, que surgem a partir do uso dos ambientes virtuais, propiciando ao aluno a busca de informações para a compreensão do mundo e do seu contexto. Que por meio da navegação permite a quem a utiliza percorrer distintos caminhos, criar múltiplas conexões entre informações, textos e imagens. A formação de professores para a incorporação da tecnologia na prática pedagógica é um processo de formação indispensável à realidade da escola atual.

Mapa Conceitual

Síntese Mídias na Educação

Alfredo Wagner, 22 de agosto de 2009.
Escola de Educação Básica Silva Jardim.
Cursista: Diani Maffei


Mídias na Educação

Após a leitura do ícone, Módulo Impresso, pude perceber como é vasto este campo na sala de aula.
Este abrange, desde o impresso a hipermídia e todas as formas de aplicação destas mídias, este módulo demonstra e explica a utilização dos seguintes materiais impressos: livros didáticos e paradidáticos, enciclopédias, biblioteca virtual, jornais, propaganda, histórias em quadrinhos, cordel, revistas (impressas e on-line), mapas e projetos integrando mídias.
Este módulo teve como idéia central mostrar que o material impresso é uma das mídias com maior presença em todos os contextos de aprendizagem, ensinando também, a utilizar o material impresso como elemento integrado ao cotidiano escolar e a outras mídias.
Gostei muito da parte que explica sobre o hipertexto e a hipermídia, explicando que o hipertexto, é formado por uma série de parágrafos conectados eletronicamente entre si e com outros textos, através de múltiplas ramificações, trajetórias e enlaces, o hipertexto permite uma conexão mais próxima entre a forma do pensamento humano e sua representação escrita, demonstrando sua não-linearidade, interatividade, pluritextualidade, intertextualidade e hiperleitor.
Já a hipermídia seria mais lúdica, pois é uma associação entre hipertexto e multimídia, contendo textos imagens e sons à medida que o usuário percorre as ligações existentes entre eles. A hipermídia amplia os princípios da escrita eletrônica para o domínio da interação, do som e da imagem. Tudo o que se perceber visual ou audiovisualmente pode fazer parte destes documentos digitais que, por sua flexibilidade e por seu dinamismo, farão com que seja cada vez menos nítida a distinção entre escritor e leitor.
Também achei interessante a crítica ao rígido seguimento do livro didático, como se eles dessem conta de ensinar sozinhos, por isso o texto destaca que, mesmo que os livros tenham sido pensados pelos autores para serem seguidos em seqüência de conteúdos, o professor tem autonomia e liberdade de planejar o seu trabalho utilizando as partes necessárias à sua turma de alunos e que eles devem ser utilizados como um aprofundamento conceitual.
Os projetos integrandos mídias impressas, também são uma alternativa muito interessante, pois esta aprendizagem configura um processo dinâmico, possibilitando a formação de sujeitos participativos e autônomos.
É preciso que o professor dê espaço aos alunos para que expressem suas curiosidades, definam o que desejam aprender, escolham temas. A definição das curiosidades dos alunos devem ser registradas e servirem de guia para o desenvolvimento do projeto, que devem seguir alguns itens, como: seleção do tema, problematização, aprofundamento sobre o assunto, organização do projeto ou planejamento, listagem de atividades possíveis, organização de atividades, estabelecimento de resultados de aprendizagem. Após o término desta leitura pude perceber que muitas vezes na prática pedagógica deixamos de lado um campo educacional tão cheio de possibilidades, talvez por falta de informação ou conformismo, mas sei que minha visão sobre estas mídias mudaram e que poderei utilizá-las com mais êxito e entusiasmo.

Comentário sobre o vídeo de Santos Dumond "Do sonho aos ares"

O vídeo trouxe uma reflexão sobre como a persistência em almejar os sonhos pode fazer com que os mesmos tornem-se realidade.
Assim também em nossas salas de aula, devemos ser persistentes em levar os conhecimentos aos alunos, por mais difícil que possa parecer o aprendizado de algumas crianças.
Procurando diversas formas de atividades lúdicas que instiguem o conhecimento, assim como Santos Dumond tentou várias vezes e de várias formas até que seu avião conseguisse voar, o professor que faz aulas diversificadas, criativas e utiliza-se das tics, pode fazer com que seus alunos, se apropriem destes conhecimentos e assim também tornem-se pessoas capazes de perseguir seus sonhos.

Quem Sou eu?

Meu nome é Diani Maffei, tenho 26 anos, sou casada e meu esposo se chama Alesandro. Sou a filha mais velha de Onivaldo Maffei (Já falecido) e Zoraide Heiderscheidt Maffei. Tenho duas irmãs, Denize Maffei e Deizi maffei. Sou natural de Alfredo Wagner, onde me criei e moro até hoje. Sou torcedora do Corinthians, gosto de passear com a família e amigos, gosto também de ir ao sítio para andar à cavalo.
Sou alegre, criativa, gosto de lecionar, principalmente trabalhando com os pequenos. Sou professora há quase 9 anos, sou formada em Pedagogia com Habilitação em séries iniciais e Educação Infantil, especialista em práticas interdisciplinares.
Atualmente leciono na E. E. B. Silva Jardim, como Segunda Professora de Turma na primeira série.